ننتظر تسجيلك هـنـا

{ (إعلانات منتديات مفاهيم الشوق   ) ~
     
     
     
     
   

فعاليات مفاهيم الشوق
              


الإهداءات



إضافة رد
  انشر الموضوع
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 05-23-2019, 09:37 PM   #1

 
الصورة الرمزية رَاعِي غَنَمَ

العضوٌﯦﮬﮧ » 4
 التسِجيلٌ » Mar 2018
مشَارَڪاتْي » 14,239
 مُڪإني » المراعي
الًجنِس »
دولتي » دولتي Algeria
مزاجي » مزاجي
My Facebook My Twitter My Flickr My Fromspring My Tumblr My Deviantart
 نُقآطِيْ » رَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond reputeرَاعِي غَنَمَ has a reputation beyond repute
¬» مشروبك   fanta
¬» قناتك action
¬» اشجع shabab
мч ммѕ ~
My Mms ~
  آوسِمتي » ادارة متميزة وسام شمس المنتدى 
شكراً: 694
تم شكره 337 مرة في 268 مشاركة

اوسمتي

1427840 410ea6d87f العنف المدرسي الأسباب والمسببات








العنف المدرسي الأسباب والمسببات

تتهيَّأ الأُسَر هذه الأيام لاستقبال فصل دراسي جديد، ويتهيَّأ أبناؤنا لطلب العلم الذي به تتفاضل المجتمعات، وبه تحقِّق الأُمَّة آمالَها في التقدُّم والرُّقي والازدهار؛ قال - تعالى -: ﴿ يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ ﴾ [المجادلة: 11].


وقال النبي صلَّ الله عليه وسلَّم -: ((مَن يُرِد الله به خيرًا، يفقِّهه في الدين))؛ مُتفق عليه.

إنَّ العلم لا يَرْسَخ في الذِّهن، ولا تَعِيه البديهة إلاَّ بتقوى الله - عزَّ وجلَّ - قال - تعالى -:
﴿ وَاتَّقُوا اللَّهَ وَيُعَلِّمُكُمُ اللَّهُ وَاللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ ﴾ [البقرة: 282].

قال القرطبي - رحمه الله -: وَعْدٌ مِن الله - تعالى - بأنَّ مَن اتَّقاه عَلَّمه؛ أي: يجعل في قلبه نورًا يَفهم به ما يُلْقَى إليه، ومنه قوله - تعالى -: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تَتَّقُوا اللَّهَ يَجْعَلْ لَكُمْ فُرْقَانًا ﴾ [الأنفال: 29].


غير أنَّ عموم أبنائنا اليومَ يشتكون من ضَعف ذاكرتهم، وقِلَّة تحصيلهم، وتأخُّر مستوياتهم،
لِمَا عليه كثيرٌ منهم من المعاصي التي يرتكبونها صباحَ مساء، والموبقات التي يجترِحونها ليلَ نهار.

لَمَّا جلسَ الإمام الشافعي بين يدي الإمام مالك، أعجبَه ما رأى عليه من مخايل النجابة والذكاء،
فقال له: "إنِّي أرى الله قد ألْقى على قلبك نورًا، فلا تطفئه بظلمة المعصية".

وكان الإمام مالك يقول: "والله ما رأيتُ دواءً للحِفظ مثل تَرْك المعاصي".


إنَّ منارات العِلم في الزمن السابق كانتْ تَشِعُّ من المساجد التي يَقصدها الطلاب بِهِمَّة وإقبال،
فيعكفون على الطلب لا يلوون على شيءٍ، يبدؤون غالبًا بحفظ كتاب الله،

وكُتب من حديث رسول الله صلَّ الله عليه وسلَّم - وما تيسَّر من المتون العلميَّة،

ثم يتفرَّغون بعد ذلك لعلمٍ من العلوم، أو مجموعة من العلوم، حتى يتقنوها،
فكان منهم العلماء والفقهاء، والحُفَّاظ والعُبَّاد والزُّهَّاد.

أمَّا مدرسة اليوم،


فقد صارت وبالاً - في كثيرٍ من الأحيان - على الأبناء والآباء على حدٍّ سواء،

صارت المدرسة ومحيطها مجتمعًا مُصَغَّرًا، تتمازَج فيه العادات القبيحة،

وتتلاقح فيه الأفكار المنحرفة، وتتبادَل فيه التجارِب السيِّئة.


صارت المدرسة ومحيطها


سوقًا يتنافس فيه الفتيان؛ لإبراز أحلامهم البطوليَّة، وحركاتهم العجائبيَّة، وتتنافس فيه الفتيات
في اتِّباع أحدثِ صيحات الموضة؛ في اللباس، وطريقة المشي والكلام، والمعاملة،

فانشغل الجميع بذاته ومظاهره، فكان التحصيلُ الدراسي آخر ما يُلتفتُ إليه.


صارت المدرسة ومحيطها


مَرتعًا لربْط العلاقات بين الجنسين، ومَيدانًا لبيع الخمور، ومتاجرَ متحرِّكة لترويج
مُختلف أنواع المخدرات؛ بل هناك شُبَّان من كلا الجنسين لا علاقة لهم بالدراسة،

ينشَطون أمام بعض المؤسَّسات، يترصَّدون التلاميذ عند دخولهم للمؤسسة وخروجهم منها؛
ليقدِّموا لهم شروحات حول كيفيَّة استهلاك المخدرات، ويزيِّنون لهم هذا الفِعْل

من باب الإحساس بالنشوة، ونسيان المشكلات، ومن هنا يبدأ ما يُسمَّى بالعنف المدرسي،
حيث صرَّح 70% من تلاميذنا بأنَّهم سَبَق أن تعرَّضوا له وَفْق إحصائيَّات لمنظَّمات حقوقيَّة دوليَّة.


لقد تفاقَم هذا العنف في السنوات الأخيرة،


فلم يقتصر على محيط المؤسسة التعليميَّة، بل تجاوزه إلى ساحتها وأقسامها،

حين ازدادتْ ظاهرة شُرْب السجائر؛ حيث أثبتت بعض الدراسات أنَّ 12% من أطفال المدارس الابتدائية

عندنا يُدخِّنون، وتزيد النسبة عن النصف في صفوف تلاميذ الثانوي.



وتعاظَم الأمر حين انتشرتْ في صفوف تلاميذنا المخدرات، وبخاصة منها تلك المهيجة،

التي صارتْ تُباع في شكل حَلْوَى، تُفْقِد صاحبها توازُنه، وتحوِّل التلميذ الهادئ بطبعه إلى وَحْشٍ هائج،

مُتعطِّش للانتقام وإثبات الذات، فينتهي الأمر - في الغالب - إلى ارتكاب جرائم مُتعددة مع أفراد جماعته،
أو مع المدرسين والإداريين، تتراوح بين السبِّ والشتم والقذْف، والشجار، والعراك،
وقد ترتقي إلى الاشتباك بالأيدي، والضرْب والجرح، بل وقد تَصِل إلى القتْل أحيانًا؛

مما دفَعَ إلى تكوين فِرَق أمنيَّة بهدف التصدِّي لهذه الظاهرة.


ويبدأ العنف العدواني عند بعض التلاميذ

في شكل سرقات؛ حيث تَعَرَّضَ أكثر من 52 % من الطلاب للسرقة، أو تخريب للتجهيزات المدرسيَّة،
أو لسيارات الأساتذة والإداريين، أو السطو وإتلاف الوثائق المدرسية، أو أنماط عَرقلة الدرس.


• قالتْ إحدى التلميذات:

"في الكثير من الحصص تتوقَّف الدراسة بسبب تلميذ واحد يريد

أن يخاصِم الأستاذ، أو يُضحك زملاءَه".

• ويقول بعض المدرسين:

"نواجه سلوكيَّات شائنة من طرف التلاميذ عند خروجنا من الإعدادية، نسمعُ منهم
كلمات بذيئة، ويرشقوننا بالحجارة".

ورَحِم الله مَن استبدل قول شوقي: "قُمْ لِلْمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَّبْجِيلاَ" بقوله:


"قُمْ لِلْمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَّنْكِيلاَ".

• وهذا تلميذ تشاجَر مع آخر، فضربه بمقلمته، فأصابَه في عينه اليمنى ففقأها.

• ودخل أحدُ الغرباء إحدى الثانويَّات عبر أسوارها، وحاوَلَ اقتحام قسم بالقوَّة،

فلمَّا منعه الأستاذ، أشهر في وجْهه سكِّينًا، ثم تبيَّن أنَّ هذا الشخص أحد تُجَّار بيع المخدرات

من ذَوِي السوابق العدلية، اقتحمَ القسم في أثناء الدرس؛ بحثًا عن أحد زبائنه من التلاميذ.

العنف المدرسي


إنَّ للعنف المدرسي أسبابًا عديدة غير ما ذكر، منها: الإحساس بالإحباط، واليأس من المستقبل،
واستفحال ظاهرة الطَّرْد أو الانقطاع عن الدراسة، وارتفاع نسبة التَّكْرار السنويَّة المتراوحة
في الغالب ما بين 12,7% بالابتدائي، و18,9% بالثانوي والإعدادي، والفقرُ الذي لا يقوى التلميذ
على مواجهته والصبر عليه، وانتشارُ الجريمة في المجتمع؛ حيث أثبتت الدراسات في

بلد مجاوِر تحوُّل 49,5% من التلاميذ والطلاب إلى العُنف؛ بسبب مشاهد الإجرام والسرقة
والقتْل في مجتمعهم، وكذلك ما تُعانيه بعضُ الأُسَر من تفكُّك وخصومات؛

مما يتسبَّب في تحول 36% من التلاميذ والطلاب إلى العنف، وكذلك تأثير وسائل
الإعلام السلبي؛ من خلال أفلام الجريمة، ومسلسلات الجنس، ما دام أنَّ 72 %
منهم يشاهدون أفلام العنف دون رقابة، ويتلقون أكثرَ من 80 مشهدَ عنفٍ في الساعة.


ولا ننسى السلوك السلبي


الذي يلجأ إليه بعض الأساتذة، كالسخرية، والتحقير، والاستخفاف بالتلميذ وبمجهوده،
وعدم الإنصاف والعَدْل في التعامُل مع جماعة القسم، وتحرُّشِ بعض المدرسين بالتلميذات،
وتشير الدراسات إلى أنَّ 53% من المعلمين مارسوا العنف ضد طلابهم، و51% من الطلاب

تعرَّضوا للسبِّ والشَّتْم من قِبَل المعلِّمين.


ويبقى السبب الأكبر إهمال الأسرة تربيةَ أبنائهم،


والاجتهاد في تنشئتهم على الأخلاق الحميدة، وتعميق حبِّ القرآن والسُّنة في نفوسهم،
ومتابعة سَير دراستهم، ومراقبة رفقائهم، والتفرُّغ لمشكلاتهم، وفقه التعامل معهم.


وعلى المعلِّمين أن يجتهدوا في إنشاء النوادي المدرسيَّة والانخراط فيها، مثل:

النادي الصحي، والنادي البيئي، ومركز الاستماع الذي يتيح للتلميذ فرصة إخراج

مكنوناته، والتعبير عن مشكلاته.

وعلى هيئة الإدارة أن تقدِّمَ في بداية كلِّ مَوسم إلى المعلِّمين لائحة بأسماء التلاميذ أصحاب الحالات الخاصة،
الذين يحتاجون إلى عناية مركَّزة؛ تحقيقًا للتكامُل التربوي بين الأُسرة والمدرسة.


وعلى الدولة أن تُكثِّفَ من دوريَّات مراقبة المؤسَّسات ومحيطها، وأن تضْرِبَ على يد كلِّ مَن يُعين على انحراف أبنائنا وبناتنا، وأنْ تُخَصِّص مساعدين اجتماعيين وصِحِّيين؛ للقيام بالدَّعْم النفسي والاجتماعي للتلاميذ، وإحالة الحالات المستعصية إلى الجهات المختصة بوزارة الصحة، وغيرها من التدابير الكفيلة بإنقاذ تعليمنا، والله الموفِّق لكلِّ خيرٍ.

علاج ظاهرة العنف المدرسيّ
اولاً :- تكامل الدور بين المدرسة والبيت، بعمل لقاءات بين المدارس وأولياء الأمور، وعمل توصيات للحدّ منها في البيت أولاً والمدرسة
ثانياً. استيعاب طاقات الطالب وتفريغها بما هو إيجابي بما يحقق فيه شخصيته، وينمي ما لديه من قيم إيجابية. اعتماد التعزيز بشقيه المادي والمعنوي أسلوباً، فهذا له أثر قوي في تعديل السلوك. انتهاج سياسة الحرمان من بعض الأنشطة التي يحبها الطالب كالرياضة، ولأغراض محددة، ولفترات محدودة جداً، مع متابعة ردات فعل الطالب، وما يطرأ عليه من تعديل في السلوك. تفعيل دور المرشد التربوي، ودراسة حالات الطلاب العنيفين كل على حدة، عمل مشاريع بحثية، وأنشطة مدرسية كإعداد الوسائل، وفرق فنية تمثل فيها هذه الشريحة من الطلاب دوراً ريادياً. تعزيز مفهوم القيادة والجنديّة لدى الطلاب كافة، وذلك بتشكيل لجان طلابية حقيقية لا صورية. أن يكون المعلم قدوة حسنة للطالب فيما يدعو إليه من مثل، وإلا لفقد التوجيه أثره، فلا يجوز بأي شكل أن أعاقب الطالب على التدخين، والسيجارة بيدي!! أو اطلب من الطالب أن يذهب لشراء بكيت السجائر، فهذه تعد جريمة في التربية، حتى لو رآها البعض عادية أو بسيطة. العمل الدؤوب وبالتنسيق مع المجتمع المحلي، على جعل المدرسة صديقة دائمة للطفل في، فينشأ على حب العلم والتعلّم.

العنف المدرسي الأسباب والمسببات





hgukt hgl]vsd hgHsfhf ,hglsffhj

رَاعِي غَنَمَ متواجد حالياً  
التوقيع
قال الـرَاعِي
لمعت الفكرة في روح الليل فاحتواها ..
فض جرحها بملوحة البحر..
وسكب عليه ترياق اللذة وأمهلها تسعة شهور...


رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا شكراً لـ رَاعِي غَنَمَ على المشاركة المفيدة:
 (05-24-2019)
قديم 05-24-2019, 01:07 AM   #2

 
الصورة الرمزية سحر العيون

العضوٌﯦﮬﮧ » 148
 التسِجيلٌ » May 2018
مشَارَڪاتْي » 27,540
 مُڪإني » بيتنا
الًجنِس »
دولتي » دولتي United Arab Emirates
 نُقآطِيْ » سحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond reputeسحر العيون has a reputation beyond repute
¬» مشروبك   cola
¬» قناتك action
¬» اشجع shabab
شكراً: 261
تم شكره 92 مرة في 49 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات

موضوع تربوي هام جدا
جميل انك تعرضت له

سلمت يمينك على ما تقدم لنا من فائدة
سحر العيون متواجد حالياً  
التوقيع
رد مع اقتباس
قديم 05-24-2019, 01:27 AM   #3

 
الصورة الرمزية قمر زماني ♪

العضوٌﯦﮬﮧ » 1182
 التسِجيلٌ » May 2019
مشَارَڪاتْي » 8,157
 نُقآطِيْ » قمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond reputeقمر زماني ♪ has a reputation beyond repute
شكراً: 148
تم شكره 150 مرة في 120 مشاركة
افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات

يَآَ مَآَلْ اََلَعَآَفِيَهَ
لَآعِدَمَنِآ هـَ الَعَطَآءْ وَلَآَ هَـ الَمْجَهُودَ الَرَائَعْ
كُْلَ مَآتَجَلَبَهْ أًنَآَمِلكْ بًأًذخْ بَاَلَجَّمَآلْ مُتًرّفْ بَ تمًّيِزْ
تحًياَتًيٌ
قمر زماني ♪ متواجد حالياً  
التوقيع


عَلَّمتْنِيْ بَعضُ المَوآقِفِ انَّ الصَّمْتَ ( نِعْمَةْ ) !



رد مع اقتباس
قديم 05-24-2019, 01:54 AM   #4

 
الصورة الرمزية الساهر

العضوٌﯦﮬﮧ » 133
 التسِجيلٌ » Apr 2018
مشَارَڪاتْي » 18,468
 نُقآطِيْ » الساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond reputeالساهر has a reputation beyond repute
شكراً: 79
تم شكره 97 مرة في 72 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات

تسلم الايادي ويعطيك العافية
على روعة طرحك الجميل
في انتظار لكل جديدك دوما
الساهر متواجد حالياً  
التوقيع

إهداء سحر العيون
رد مع اقتباس
قديم 05-26-2019, 12:44 AM   #5

alkap ~
 
الصورة الرمزية انثى برائحة الورد

العضوٌﯦﮬﮧ » 1169
 التسِجيلٌ » May 2019
مشَارَڪاتْي » 6,349
 مُڪإني » المغرب
الًجنِس »
مزاجي » مزاجي
 نُقآطِيْ » انثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond reputeانثى برائحة الورد has a reputation beyond repute
¬» مشروبك   cola
¬» قناتك rotana
мч ѕмѕ ~
احبكم جميعا
мч ммѕ ~
My Mms ~
شكراً: 109
تم شكره 217 مرة في 153 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات

طرح رائع
يعطيك العافية على هذا الابداع
سلمت يمناك ولاعدمنا جديدك المميز
انثى برائحة الورد متواجد حالياً  
التوقيع
رد مع اقتباس
قديم 05-27-2019, 01:02 AM   #6

 
الصورة الرمزية رهف

العضوٌﯦﮬﮧ » 1178
 التسِجيلٌ » May 2019
مشَارَڪاتْي » 3,422
 نُقآطِيْ » رهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant futureرهف has a brilliant future
شكراً: 34
تم شكره 58 مرة في 45 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات

مُتصَفح ثَرِي ..!
يُكتنَز فِي طَيآتِه أَجمَل الْحرُوف وأَرقِآُهآ
كُل الْشكْر لَك
لآحَرَّمْنا وَجُوْدِك وَحَرْفُك
دَآَم الْآِبُدآع يُعَآنِق رُوْحِك
رهف متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-21-2019, 11:46 AM   #7

 
الصورة الرمزية سمارا

العضوٌﯦﮬﮧ » 3
 التسِجيلٌ » Mar 2018
مشَارَڪاتْي » 18,644
 مُڪإني » عالم لا يتنفس فيه الخونه
الًجنِس »
دولتي » دولتي Algeria
 نُقآطِيْ » سمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond reputeسمارا has a reputation beyond repute
¬» مشروبك   sprite
¬» قناتك fox
¬» اشجع hilal
شكراً: 3
تم شكره 308 مرة في 162 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: العنف المدرسي الأسباب والمسببات


تسلم الأيادي على ما قدمت
ننتظر جديدك بكل شوق
تقبل مني أعطر التحايا

سمأأأأأرا

سمارا متواجد حالياً  
التوقيع
رد مع اقتباس
إضافة رد
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مقال الكاتب عادل عامر عن العنف المفرط ضد المرأة غيم ۩۞۩{مفاهيم مقالآت }۩۞۩ 8 06-20-2019 08:57 PM
الأسباب المانعة من الشفاعة بلسم القلوب ۩۞۩{ مفاهيم الركن الإسلامي }۩۞۩. 11 05-11-2019 06:08 PM
العنف الأسري الموجه للأطفال المعاقين ذهنياً ‏ تهاني ۩۞۩{ مفاهيم الاجتماعي ولذوي الاحتياجات الخاصه}۩۞۩ 16 06-09-2018 03:28 PM
الرزق و الأسباب الجالبة له الليث ۩۞۩{ مفاهيم الركن الإسلامي }۩۞۩. 12 05-31-2018 11:26 AM
علامات وأسباب العنف عند الأطفال نسائم الحب ۩۞۩{ عالم الطفل }۩۞۩ 5 04-12-2018 03:55 PM


الساعة الآن 05:35 PM



Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
new notificatio by 9adq_ala7sas